表演者把全牌洗后，分成六叠，要观众撤去几叠，剩下几叠，然后，再要观众撤去几叠，剩下一叠，直到剩下一叠牌时，再分为几张，再由观众撤去几张，再撤几张，直到剩下一张牌为止。

接着向观众要什么花色的牌，然后请观众要点数，逐步缩小范围。

撤到最后，观众指定要某张牌时，翻开剩下的这张牌，正是观众所要的牌。

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　　表演者把全牌洗后，分成六叠，要观众撤去几叠，剩下几叠，然后，再要观众撤去几叠，剩下一叠，直到剩下一叠牌时，再分为几张，再由观众撤去几张，再撤几张，直到剩下一张牌为止。

接着向观众要什么花色的牌，然后请观众要点数，逐步缩小范围。

撤到最后，观众指定要某张牌时，翻开剩下的这张牌，正是观众所要的牌。

　　1。

为什么全副牌撤到最后只剩下观众所要的牌?看似神秘，实际上这仅仅是一种语言上巧妙的偷换概念。

全凭表演者问牌和撤牌的方法，最后迫使观众身不由己地要这张牌。

　　2.表演者必须预先记住牌背的一张牌名。

不论观众要哪张(叠)牌，表演者硬不撤掉牌背这张

　　(叠)牌，让该牌始终留在桌面上。

　　3.事先不向观众说明最后效果，所有动作，都由表演者自由摆布。

因此，表演这个节目，必须

　　学会两句话:①你认哪叠(张、花色、点数)?②撤掉这叠(张、花色、点数)，还剩几叠(张、花色、点数)?这两句话紧接观众答话连续讲，讲得越快，效果越好。

　　4.表演时，偷看背牌的牌名(例如是方块10)，牌面向上洗牌，背牌不动。

　　5。

把全副牌翻转，牌背向上，随意分成六叠，上三叠下三叠分为上下两行(假定已知背牌在下行)。

表演者问.“你认上行还是认下行?”观众说:“认上行”表演者把上行三叠牌撤掉。

接着说:“撤掉上行，剩下左、中、右三叠牌，你认哪叠(已知背牌在中叠)?”观众答:“认中叠。

，表演者说:“剩下中叠，去掉左、右两叠。

”然后把中叠牌又分成六叠或四叠，再如上法问牌和撤牌，直到只剩两张牌。

　　6.剩下左、右两张牌，已知牌在右，表演者向:“认右张还是左张?”观众说:“认左张。

”表演者说:.撤掉左张，剩下右张。

”如观众说“认右张。

”表演者说:“剩下右张，撤掉左张。

”到此为止，剩下一张牌。

总之，把已知背牌留下,由于问得快，撤得快，紧向紧撤，没有时间给观众思考，因此，观众就不会注意到为什么要这样问话。

　　7。

表演者间:“一张牌，或红或黑，认红还是认黑?”观众认红就撤黑，认黑也撇黑。

4. 风一色、将一色为乱风乱将，只要手上全是风牌或将牌就能胡牌。(在听牌时，任意风或将都能当炮使用。)

　　8。

表演者问:“剩下方块，认A, 2, 3.4、5、6、7，还是认8、9、10, J,Q,K?”观众认8到K,就撤去A至了(当然是虚的，因为只剩一张牌，只能从语言上排除)，若认A至7，也撤A至7。

紧接着问:“剩下8到K，你认8、9、10，还是认J, Q, K?”观众认8、9，10,撇掉J, Q, K,若认J, Q, K，也撤J. Q. Ko紧接向:’“认8还是认9或10?”观众认8就撤8,再问认9还是10，认9撤9，认10也撤9，剩下10，正是方块10,